参加学校建筑领导高级证书课程的学生符合国家教育领导计划(NELP)建筑级管理人员的标准.
1. 使命、愿景和改进
成功完成建筑级教育领导力准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 以及合作领导所必需的承诺, 设计, 完成学校的使命, 愿景, 和持续改进的过程，反映一套核心价值和优先事项，包括数据使用, 技术, 股本, 多样性, 数字公民, 和社区.
2. 道德与职业规范
成功完成建筑级教育领导力准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 以及理解和展示倡导道德决策、培养和制定职业规范的能力所必需的承诺.
3. 公平、包容和文化响应
成功完成建筑级教育领导力准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 而承诺对于发展和维持一种支持性是必要的, 公平的, 文化的反应, 包容的学校文化.
4. 学习与教学
成功完成建筑级教育领导力准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 以及需要评估的承诺, 开发, 实施连贯的课程体系, 指令, 数据系统, 支持, 和评估.
5. 社区与外部领导
成功完成建筑级教育领导力准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 以及让家庭参与进来的必要承诺, 社区, 而学校人员为了加强学生的学习, 支持学校改善, 并为他们的学校和社区的需求辩护.
6. 运营与管理
成功完成建筑级教育领导力准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 以及改善管理所需的承诺, 沟通, 技术, 学校层面的治理, 以及制定和改进基于数据的、公平的学校资源计划和适用法律的操作系统, 政策, 法规.
7. 专业能力建设
成功完成建筑级教育领导力准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 以及建立学校专业能力所必需的承诺, 让员工参与合作专业文化的发展, 完善员工监督制度, 评价, 支持, 专业学习.
8. 实习
候选人在知识渊博的指导下顺利完成实习, 专家实践者，使候选人在多种多样的学校环境中参与，并为候选人提供连贯的, 真实的, 和持续的机会来综合和应用在东北东北理工学院标准1-7中确定的知识和技能，以近似于建筑级领导所需的全部责任范围的方式，使他们能够促进学校每个学生和成年人的当前和未来的成功和福祉.
这些标准及其组成部分的全文可在以下网址找到: http://www.npbea.org/nelp/